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统筹推进大中小学思政课一体化建设，是遵循思想政治理论教育规律和学生成长规律的题中应有之义。近年来，中国人民大学常态化开展大中小学思政教案研制、集体备课、教学观摩、专题研讨，以“同题共答”引领“同课异构”，打破不同学段教师之间、学生之间的交流壁垒。比如，联合开展“北京中轴线上的大思政课”，在故宫博物院、北京国子监等场所开展示范教学，让不同学段的学生探寻文明足迹，增进文化自信。

一要处理好经济和社会的关系，发展经济的根本目的就是要为提高社会福利水平、增进民生福祉提供重要的资源、资金和服务，社会的稳定、民生的改善也为经济发展提供持久动力。二要处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用，推动社会主义市场经济平稳运行和高质量发展。三要处理好效率和公平的关系，既要充分发挥全社会的积极性主动性创造性，不断提高效率，又要坚持以人民为中心的发展思想，通过一系列制度安排更有效地维护社会公平，更好实现效率与公平正向互促。四要处理好活力和秩序的关系，寄活力于秩序之中，建秩序于活力之上，实现活而不乱、活跃有序的动态平衡，创造稳定和谐有序又充满创新活力的经济社会氛围。五要处理好发展和安全的关系，发展是安全的基础和目的，安全是发展的条件和保障，要以高质量发展促进高水平安全，以高水平安全保障高质量发展，坚持高质量发展和高水平安全良性互动。

国际航空枢纽完成旅客吞吐量55404.2万人次，较上年增长168.1%；区域枢纽完成旅客吞吐量49423.3万人次，较上年增长124.9%；非枢纽机场完成旅客吞吐量21149.1万人次，较上年增长125.9%。

除了广聚民智，数字化也为城市治理提供了关键路径。静安区临汾路街道的临汾小区加装了30部电梯，不过由于分批次加装，社区工作者很难掌握每台电梯的维保情况，静安区城运中心利用数字化应用平台，能做到对维保到期的电梯提前3个月进行提醒。

城市是发展的前沿，城市化进程为经济增长提供了持续的发展动力和创新源泉，全球超过80%的GDP由城市贡献。2006年，“十一五”规划纲要首次提出“将城市群作为推进城镇化的主体形态”。2015年，《京津冀协同发展规划纲要》《长江中游城市群发展规划》等重点城市群发展规划得到批复，标志着“将城市群作为城镇化的主体形态”进入实质发展阶段。今年，中国政府工作报告强调“注重以城市群、都市圈为依托，促进大中小城市协调发展”。当前，中国城市群已经成为集聚发展动能、联结世界经济的重要空间节点与经济发展引擎。曾经担任世界银行首席城市规划师的纽约大学教授阿兰·贝尔托认为，中国史无前例的大型城市群有潜力开启一个高生产力和富有创造力的新时代。